失去培优这个拐杖，你还能走多远？

　　曾几何时，学龄前，小学，初中，乃至高中的孩子都加入到校外培优的行列，而不培优的孩子却成了另类。说不清到底是中国教育的悲哀，还是做家长的悲哀。我不禁想问一下，学校在家长心目中究竟是一个什么地位，又是什么驱使你们这么热衷于在外培优。你们想过孩子的感受没有？

　　小学六年，对于孩子的个性，能力和习惯的培养尤其重要。这时的孩子需要家长们的特别留意和关注，并给予更多的提携和正确引导，而不是把他们交到培训机构了事。曾经在一次孩子进入初一，学校的家长会上，听到一位负责任的老师说过一席话，我不知其他家长听进去了没有。凭心而论，虽说过去三年，但我还记得那位老师，记得她的那些话：

　　家长们，我真的不愿你们送孩子去培训机构培什么优，也不要去买一大堆课外辅导书籍给孩子增加额外的学习负担了。我是搞教育的，也是养孩子的，我真的很心疼这些孩子们。他们的童年在哪里呀，都被家长们折腾成什么样子了啊。你们应该想一想，你们真的关心过你们的孩子吗？你们把自己的思想强加给孩子，你们把自己未曾实现的理想寄托在孩子身上，你们可知你们承受的起么？你们不是爱孩子是在害孩子，不要指责那改变不了的制度，首先改变自己教育孩子的观念吧。孩子不是什么国家的，真真切切的是你的骨肉，是你家庭的未来，你做你自己力所能及的事情最为重要。让孩子弄明白每天课堂上学习的东西就很不错了，家长在思想上多和孩子沟通，做孩子的朋友，把学习的事情交给老师和孩子自己。那些在外培优的孩子我们特别不好教，在课堂上好像什么都懂，什么都会，可大多数成绩并不突出。他们常常拿着外面布置的作业回来问老师，又把学校布置的作业去问培训班的老师，自己又有多少独立思考啊，还常常把在培训班学会的东西拿到教室里来显摆.......

　　之所以到如今她的那一席话仍然感动着我，是因为在我孩子及其同学身上得到了许多印证。进入高中后，孩子们没有时间在外面培优了，培优就像他们挂的拐杖，帮助他们解决了不少学习中的难题，也封闭了他们独立思考，解决问题的能力和方法。他们一直依靠培优的拐杖前行，当他们不再拥有拐杖时，所有的问题一下子涌现出来，他们彷徨，他们措手不及，体现出来的是不适应，成绩的大幅下滑。这就是那些原本优秀的孩子，在进入初中或者高中后，为什么成绩大幅下挫的原因吧。而我的孩子从来不曾培优，现在后劲十足，势头越来越猛。因为她有自己的学习和解决问题的方法。她在学走路时，是在认真的学习走路的方法，而没有依靠任何拐杖。

　　这仅仅是我个人的观点，欢迎大家探讨。并为自己的孩子“体检”一下，看看自己的孩子失去拐杖后，究竟能够走多远，以免将来措手不及。

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