2010年长沙中考试题命题思路解析二(5)

　　文科综合(综合实验区)

　　人类文明的传承是命题重中之重

　　综合人文地理、历史和社会的有关内容，文科综合（简称文综）培养学生公民素养的课改目标，一如既往贯穿在今年综合实验区的文综科目考试中。从内容的设定上看，整套试题注重三方面的考察，即我们生活的世界、我们传承的文明和我们面临的机遇与挑战，而传承则是考察的重中之重。

　　历史观的考查，在考试命题中，突出考查学生对于人类文明史观的了解。于学生而言，需掌握人类社会先整体后分散再整体的发展特征这一知识点，同时了解人类文明史的更替，即史前时代进入农耕时代，人类文明分途发展，相继兴衰的欧亚国家和绵延不绝的中华文明即是这种分途发展的两大主体，随着地理大发现和科学技术的发展，世界变成了“地球村”，人类文明之间的联系更为紧密。

　　在考查学生大历史观的同时，还突出中国历史与世界文明的关联。在考查中国古代三大发明时，既考三大发明这一内容的相关知识点，同时还联系三大发明对世界文明进程发展的贡献，将三代中国文明与世界文明联系起来，将古代、近代、当代的有关内容结合起来，同时又与当代世界的全球化联系起来。

　　除关注知识与能力外，在试题命制时还重点考查考生解题的过程与方法、情感态度与价值观，如举办世博会的上海在近代被称为什么样的城市，又如阅读材料题考查考生对于“工业革命是把双刃剑”这一论断的理解。

　　文综试卷在命制时还突出考查考生跨学科融合知识的能力。在读图析图题中，根据一张关于西气东输线路图所出的题目，占11分，将人文地理中的行政区划、地势与地形、自然资源分布、重大资源与能源调配工程等内容进行整合，从而综合考查学生的知识迁移能力。