一位长沙妈妈参加初一第一次家长会有感

　　长沙中考网：一位妈妈参加初一第一次家长会后写下的新的体会，给新初一家长们参考。

　　听君一席话，胜读十年书

　　——初一第一次家长会有感

　　女儿每年的家长会几乎都是我参加。因为小学6年，换了2个学校，4任班主任老师，5位数学老师。在老师的频繁更换中，我很少跟老师交流，主要是想锻炼她自己积极主动的去适应环境的能力，却难免有些担心，便只有通过家长会来了解学校的教学理念和老师的教学方式。

　　对长沙的家长会是有些期待的，回来时的心情却是舒畅无比。从家长会回来后和女儿聊到十二点，说了很多，真正想告诉她的是：有这样一群不仅学识渊博，而且有着各自独特的教学方式、有教育的责任感和使命感、真心的替孩子着想的老师，在他们刚刚开始成长的时候引导他们、教育他们，是他们的幸运，将对他们一生的学习习惯做出深远影响，要她好好珍惜。

　　一、班主任老师：理解万岁。

　　能够碰上一位理解孩子们的班主任老师，是他们这三年初中生活里最幸福的事。没有比有一位真正能够理解孩子们的压力、辛苦、委屈、伤心等各种心情的老师更美好的事情了。

　　1、学习上的理解：整个晚上，班主任老师强调的是如何让孩子养成一个良好的生活、学习习惯，如何改正目前存在的问题，他既没有列出这两次考试的分数和排名，也没有给家长们施加任何压力。相反，他一直都非常理解孩子，他强调说每一位学生都非常优秀，学习自觉、主动，我们目前要做的，并不是要给他们加压，而是在理解他们的基础上如何为他们解压，让他们学习的更轻松。

　　2、感情上的懂得：*老师说，有一位孩子有联系本上写过一件事情，足以证明孩子们比我们想象中懂事：有一位家长坐了三个小时的车来学校，只看了孩子十分钟就坐车回去了。孩子自己在联系本上写：妈妈，你值得吗？在父母的眼里，十分钟中的见面饱含着爱之深、念之苦，当然值得。同时，孩子能够关注到这件小事，也说明孩子已经开始体会父母“爱”，也学会了体谅父母的辛苦。

　　二、语文老师：“大语文气概”

　　其实之前有跟语文老师发过2条短信，一是关于练字，一是关于“专注”。

　　我是比较注重语文的，倒并不是关注成绩，而是我觉得无论生活、工作、学习当中，任何时候任何事情都需要以语言为基础来与人进行沟通、表达、传递信息。因此从小会注意引导孩子的理解、交流与阅读能力。在家长会之前有两件事情是非常欣赏语文老师的：

　　1、练字：女儿的字写的实在有些拿不上台面。她把其归结于“遗传”（呃。。。不是遗传我），我也确实疏于重视。语文老师要求每人每天练字，一个月后“解放”了一批，惰性甚深的女儿羡慕不已，同时“由于写字太慢而影响作业速度占用玩的时间”的情况时有发现，视任何补习班均为“洪水猛兽”的女儿在无奈的现实面前终于被我说服了参加“硬笔书法班”。偶对语文老师的“崇拜如滔滔湘江水连绵不绝”啊。。。

　　2、专注：女儿回来说：语文老师用很快的速度、很少的板书讲解枯涩难懂的古文，我们就必须非常认真的边听边记，否则稍不注意就不知道某个字、话的意思，再也不能象小学那样在课上“神游”了。曾经在多年前请教过当老师的朋友，问：小孩学习最需要养成的好习惯是什么？她把专注放在第一位。罗马不是一日建成的，优秀的学生也不是。这种教学的方式将极大的提高他们快递的听、写、理解、总结、概括的能力。

　　3、大语文概念：“语文教育，是以人获得更好的身心发展为基点的，因此，语文教育不仅在于让学生更好地进行语言表达，同时在于帮助学生形成良好的思维方式、培养美好健康的情感与心理认知、完善和提升学生的自身人格与人文修养。”

　　特意找出来的“大语文”概念，以配合*老师的步伐。当一个老师，把她的工作与当一份事业来做，带着一种责任感和使命感来推广“大语文教育”，那么她将站在一个更高的层次、用更开阔的视野来审视她对孩子们的教学。

　　语文老师之前连续教了三年的初三，相对来说，面对目前的教育制度、学校对6A率的要求、家长的期待，初三我们更多的是面对的中考成绩的提高。所以很庆幸这一年*老师从初一教起，用她的话说：她有两年的时候来给孩子们进行“大语文教育”，那么初三时即便面对中考，也不过是“水到渠成”的事情。

　　语文老师引起我对“浅阅读”的思考，和对孩子作文的引导。如果说原来对语文老师的是佩服，那么现在她在家长会上的发言“折服”了我。

　　三、数学老师：严谨。

　　报到时是见到过数学老师的，印象里应该是特别温和的一个人。女儿回来却说，数学老师张弛有度。课后特别喜欢和同学聊天，一点儿也不严厉，该说说该笑笑，还特别理解我们；但是课堂是要求非常严格，做题目一点儿错误也不行，错一个字错一个符号都扣分绝不手软。

　　马虎、粗心、大意是孩子们学习的大敌。“失之毫厘，谬以千里”，任何一个不小心都可能导致最后结果的全盘错误。数学老师在教学的严格要求会引起孩子们足够的重视。期中考试结束以后，女儿打来电话：“妈妈，好可惜的，我的数学少打了一个括号扣了一分，否则就是满分了”。这是女儿读书以来第一次为成绩而懊恼，这在以前是从没有过的事情。这样的反应比她打了100分更让我高兴：她终于有了要认真细心的观念了。

　　严谨、认真、细致的态度，从数学开始。

　　四、英语老师：整理，疏导。

　　开学第一周她给我的电话是：天啦，妈妈，我们的外教好帅，英语老师好漂亮啊。
　　家长会上回来，我说：你们英语老师不是那种“花枝招展”的漂亮啊。她回：那绝对不是，英语老师有一种精心、精致搭配的美，她让你看着每天她都穿得很好看，但绝不重复。呵呵，我承认*老师比我想象中的更年轻，并且有一种可以让人欣赏的也非常符合现代“为人师表”的美。
　　之前特别欣赏*老师是从她规定孩子们每个单元结束后必须写“小结”开始。学习，除了聪明、悟性、勤奋以外，其实学习的方法和技巧非常重要。如何把一盘散沙似的知识归纳、整理、疏通、分门别类非常重要，它不仅有助于记忆，提高学习效率，而且便于系统的发现自己的弱项，有针对性的加强。就象用一间房子放杂物，如果一把乱堆，几条长木棍就可能架开了整个空间，几件物品放下去房间就满了，若是整理得当，归类存放，同样的空间放的东西肯定完全不同。人的脑子也是有限，如何堆放学进去的“知识”就是每个人的技巧和方法的问题了。

　　我们见到的是三门主课的任课老师，还有其它也同样优秀的老师在默默的教育着我们的孩子们。

　　英语老师在家长会上强调了一点，大意就是要家长和老师、学校保持同一个态度：无论我们有什么样的分歧，请在孩子面前保持对老师和学校的肯定而不是直接的贬低甚至是诋毁。我个人认为这一点其实非常重要。孩子的教育是家长和学校的共同责任，我们的目的都是为了孩子的健康成长，或许我们会有不同意见，可以背后沟通甚至争论，但是，请在孩子面前保留对方的尊严和威信。这是可以起到共同教育目的的基础。

　　家长会回来后，不只有我，其它家长应该也和我一样，对把孩子放在十七班是非常的放心了。**妈妈说“十七班的老师团队给我的印象非常好，他们每个人有各自的特点，但体现出来的语言表达能力及逻辑思维能力充分能说明他们的业务素质和基本功”。曾经跟**妈妈说过：“我希望她在刚刚开始成长的时候，有好的老师引导，有好的朋友作伴，走好最开始的人生路”，而现在通过二个多月的观察，我想十七班的老师和同学们的表现都证明了这一点：在这样出色的老师的引导下，在优秀同学的相伴下，他们一定能够健康的、积极的、努力向上的成长。

　　感谢所有老师为孩子们辛勤的付出。他们的成长倾注了您无数的关心、爱护、引导，您比家长付出的更多。作为家长，我们只有一句话可以说：谢谢您！

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