2013年长沙中考物理命题思路完整解析

　长沙中考网6月25日：长沙市中考命题组昨日公布了2013年长沙市中考试卷答案及命题思路解析。2013年长沙中考理科综合物理学科的命题思路如下：

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　　一、指导思想

　　本届中考物理命题严格依据《全日制义务教育物理课程标准》，紧扣教材和考试说明，全面考查人教版物理全册的内容。试题注重知识与技能、过程与方 法、情感态度价值观有机结合，全面考查学生对学科知识系统的理解，人文素养和科学精神。在试题的广度和难度上注重体现“两考合一”的考试功能，题型和学科 知识结构完全符合“课标”要求，无超标试题、偏繁怪错题。保持一定原创性，保持试题风格相对稳定、稳中求变。

　　表一：知识结构占分比例

　　物质 物体的相互作用 能量

　　14% 41% 45%

　　表二：认知层次占分比例

　　知道(A) 理解(B) 会(C)

　　40% 38% 22%

　　表三：各题型占分比例

　　单项选择：填空题：实验探究题：综合应用 36：22：22：20

　　客观题：主观题 55：45

　　容易题：中难题：较难题 70：20：10

　　试卷考查的知识点多(考到的知识点达125个，占总知识点的75%)，知识覆盖面广;试题整体性强，层次分明;难度适中，梯度明显。试题凸显新 课程的理念和要求，把物理知识融入乡土文化、社会热点、现代科技、文学体育、生产生活等话题之中，使考生感觉亲切和清新。试题体现了对学生的人文关怀，渗 透了对学生全面发展的考查。试题用无声的语言引导学生从物理的视角去观察生活中的各类物理问题，学会关心社会，关心生活，提高自身的科学素养和公民素质， 从而更加热爱生活。

　　二、试题特点

　　(一)试题资源丰富，全方位涉及社会生产生活

　　1、从热门话题中寻找物理知识的落脚点

　　24题高空坠物、37题无动力飞跃湘江、中国第一艘航母“辽宁舰” 都是从社会热门话题或热点新闻中挖掘出来的物理素材，其中无不渗透了物理知识的应用，体现了时代性。

　　2、从生活情境里寻找物理知识的切入点

　　如19题生活中常见工具的使用、20题电灭蚊拍、22题家庭电路、26题电梯的超载报警电路、29题电热水壶、30题浏阳腐乳、这些情境均来自生活，尤其是校园生活，如23题教室里的磁性黑板、31题的体育中考，让学生感到熟悉和亲切。

　　3、从技术发展中寻找物理知识的创新点

　　16题的LED灯及超导体的应用，引导学生低碳生活，节能减排，保护环境;25题湖南大学学生发明的超级节能赛车激励发学生创造发明的热情，灌输节能意识;38题中国第一艘航母辽宁舰等科研成果激发学生爱国情愫。

　　4、从课本插图中寻找物理知识的整合点

　　18题中四幅插图全取材于教材原图，将跨度较大的几个知识点巧妙综合，体现对教学中应重视教材插图的引导功能。

　　5、从本土文化中突出物理知识的闪光点

　　17题籍长沙橘子洲焰火的物理知识突出浏阳是世界焰火之乡;从25题湖南大学学生发明团队研制出超级节能赛车，体现本土科技创新的荣誉感;37题杨龙飞无动力三角翼飞跃湘江，让更多的人关注这一本土的历史性事件。

　　(二)注重试题梯度，多角度实现两考合一功能

　　12个选择题的排序从易到难，体现了题目的难度梯度;在选择题的选项设置方面，考虑了学生的思维层次和解题思路和过程来呈现选项;在填空题和计 算题的设计方面，问题的呈现也遵循从易到难的顺序，难点做到难而不偏，可望可及，对今后教学着眼点有较好的导向功能。例如34题从图像上识别和理解比热容 概念;35题探究滑动摩擦力大小与什么因素有关，以说理的方式理解控制变量法的应用;36题难点出在间接计算电功率和实验操作错误分析;39题对并联电路 进行最值问题的分析和计算，是对学生电学问题分析能力的考验，也是对近三年内电学压轴题类型的补充，旨在考察学生的物理思维方法。

　　(三)设置开放试题，全面拓展学生的思维空间

　　在37题情境题中，问题的设计较近两年传统的问法上有所创新，分离出一问由学生自己提问、自己回答，旨在考察学生对物理知识的整体感知和把握，增加了试题的开放性和灵活性，拓展学生思维空间，拓展了学生的思维空间，培养学生发散性思维。

　　(四)建立物理模型，培养学生的良好思维品质

　　24题高空坠物、26题电梯超载报警、31题引体向上做功、37题飞跃湘江都要求学生建立物理模型，用物理思维看待身边事件，用物理知识解答生活中常见问题，培养学生良好的思维品质。

　　(五)强调物理过程，注重考查学生的实验习惯

　　在22分的实验题中，对实验过程、实验方法、实验操作习惯的考查占分比例较多，较好地考查了学生的基本实验知识和基本实验技能，更加注重实验过 程的体验和实验能力的检测。33题考查学生对实验中测量凸透镜焦距的常用方法是否熟悉，34题考查学生对实验数据处理分析的能力，35题考查学生对实验方 法的理解，36题考查学生对实验操作的规范，试题设计新颖，匠心独运。整个实验题突出体现实验操作的体验性和过程性。

　　(六)突显图表功能，检测学生综合素质

　　本试卷设置了两道图表试题，如34题晶体熔化图表题、 32题滑轮组的机械效率的η—G图象，使得试题很好地走出了单个知识点考查的格局，有机地渗透了图表信息，加大了考生应用知识能力、学科内知识交叉和学科综合能力的考查

　　(七)渗透德育理念，凸显科学素养与人文素养

　　24题城市高空坠物是近年的热门话题，采纳这一背景命制试题，用物理知识分析高空坠物危害大的原因，寓教于考，一箭双雕。22题安全用电常识、 26题电梯超载报警、16题能源信息和材料，人文关怀跃然纸上;37题飞跃湘江凸显人类飞翔梦想，这些试题融科学性和人文性于一体，闪耀着自然科学的人文 光辉。

　　总之，试题注重创设实际情景，注重物理知识与现代科学、技术及社会的联系，试题充满生活气息和时代气息，体现了从生活走向物理，从物理走向社会 的新课程理念。试卷宛如一幅幅鲜活的物理学画卷，从超导材料到航空母舰、从教室里操场上的物理现象到生产中科技中的物理事件，从现实生活的实际需要到人类 的创造发明、古老梦想，穿越时空、娓娓道来。考生处于这样的场景中，如身临其境，容易把学过的物理知识串联起来，考生答题也可以见仁见智、各显个性、丰富 多彩。