长沙中考实行6A制，其实是一种倒退！

　　长沙中考现在都是实行6A制，也就是等级制。

　　何谓等级制呢？即不公布考生分数，只有等级，考试成绩转换为以A、B、C、D、E的形式呈现，分数则按等级划分，如张三为“1A1B4C”，李四为“3B1C2D”，等等。

　　中招实行等级制的初衷是模糊分数制，避免单纯的靠分数排队，从而更好地引导学校、老师促进学生全面发展。“初衷是好的，但从推行情况来看，毫无疑问，弊多利少。

　　等级制不能公正反映考生成绩的差异，可能使得分数相差极大的考生被归入同一等级，如张三总分是600，李四是550，按等级制他们完全可能是相同的等级，而总分制他们整整差了50分；或者分数相同的考生的位置值相差极大，如张三李四都是600分，如果李四有一科偏科得了D等的话，它们的等级相级相差极大，从而在录取时出现不公平现象。

　　这种人为将不同考分的学生拉为同一等级的做法失去了一个真正衡量学生的公正标准。再者，考生的考试分数经这么一换算，把一个很直观反映考生学习情况的考分排序搞得非常复杂化，考分换成A、B、C……等级分排序后，又是降低几个等级等待，把人搞得晕头转向，摸不着头脑。

　　等级制强调学生各科均衡，有些偏科的学生在录取时肯定会吃亏，这对特长生的脱颖而出是一种打击。而古今中外，偏科的“怪才”比比皆是，我们如今人才不需要“全才”。

　　综合素质评价，对于录取工作没有任何意义，费时费力，根本就用不上。只是为软件开发者提供了一个商业机会。

　　等级制并没有减轻学生的学业负担，每个学校都和以前一样一如继往的补课，许多学校甚至暑假就开始补。多开考试课，其它音体美等课程到初三根本就没有了。

　　实践证明等级制不如按分数录取科学。首先，等级制不能公正反映考生成绩的差异。原来的1分也许只能压住100人，而不同等级间临界的1分，可能要压住成千上万的考生。其次，等级制不仅模糊了考生的成绩，也模糊了录取结果，不利于接受社会监督。再次，等级制不利于特长生的成长。按照等级制，考生只要一门学科“跛脚”，成绩等级就会受到很大影响，偏科的“尖子生”往往会被挡在重点高中门外。

　　其实，只要考试不泄密，评卷公平、公正、合理，考分始终还是最能反映考生在这次考试中的真实学业情况的方法。这种把考生分数换为等级分重新排序的做法，完全是多此一举。

　　用等级制代替百分制是一种倒退!

　　实际上， 最先试行中考等级制的许多地方已经取消等级制，恢复总分制。广州、武汉、泉州……

　　长沙何时取消等级制，恢复总分制？……

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